Menjelaskan pengertian aksiologi, nilai, dan etika ilmu.
05
Pertemuan 05 · Fondasi
Aksiologi Ilmu
Nilai, etika keilmuan, kemanusiaan, dan tanggung jawab ilmu.
Tujuan pembelajaran
Setelah pertemuan ini, mahasiswa mampu...
Menganalisis perdebatan ilmu bebas nilai dan tidak bebas nilai.
Menilai tanggung jawab akademik dalam produksi dan penggunaan pengetahuan.
Menghubungkan aksiologi dengan Pendidikan Sejarah.
aksiologinilai epistemiknilai non-epistemiketikatanggung jawabintegritas akademik
Pertanyaan pemantik
“Apakah tujuan pendidikan nilai dapat membenarkan penghilangan fakta sejarah yang tidak nyaman?”
Gunakan pertanyaan ini untuk menguji asumsi awal sebelum memasuki materi inti.
Materi inti
Satu konsep utama, satu ruang fokus.
Pilih simpul konsep untuk menampilkan penjelasan ringkas. Uraian lengkap tersedia di Modul Perkuliahan.
Konsep 01
Pengertian aksiologi
Aksiologi membahas nilai, tujuan, kegunaan, dan etika dalam pengembangan serta penggunaan ilmu.
Studi kasus
Uji konsep pada persoalan nyata.
Seorang kreator konten menemukan sumber yang menunjukkan tokoh lokal memiliki tindakan kontroversial. Ia mempertimbangkan menghapusnya agar narasi tetap heroik. Analisis dari nilai epistemik, nilai sosial, dan etika komunikasi sejarah.
Temukan perbedaan antara bukti, klaim, asumsi, interpretasi, atau nilai yang bekerja pada kasus tersebut.
Tinjau kasus dengan konsep pada pertemuan ini dan bangun jawaban melalui alasan serta sumber yang dapat dipertanggungjawabkan.
Aktivitas mahasiswa
Bergerak dari konsep menuju praktik.
Apa yang dilakukan
Mengklasifikasikan nilai epistemik dan non-epistemik dalam penelitian.
Proses
Mendiskusikan dilema pendidikan nilai versus keterbukaan terhadap kompleksitas sejarah.
Luaran
Menyusun prinsip integritas akademik untuk tugas sejarah.
Tugas pertemuan
Terapkan konsep secara mandiri dan bertanggung jawab.
Analisis satu dilema etika dalam produksi pengetahuan atau komunikasi sejarah. Gunakan minimal dua sumber akademik dan rumuskan rekomendasi tindakan yang bertanggung jawab.
- Sumber
- Gunakan sumber yang dapat diverifikasi.
- Ketentuan
- Ikuti etika akademik dan sitasi APA 7.
- Batas waktu
- Mengikuti arahan dosen melalui SIAKAD.
Refleksi pembelajaran
- 01
Apakah tujuan membangun nasionalisme dapat membenarkan penghilangan fakta yang tidak nyaman?
- 02
Apa perbedaan pendidikan nilai dan indoktrinasi?
Tes formatif
Periksa pemahaman Anda.
Soal berikut merupakan latihan mandiri, bukan soal UTS atau UAS. Modul tidak menyediakan kunci jawaban.
01Jelaskan pengertian aksiologi.+
Susun jawaban dengan bahasa sendiri, gunakan konsep yang tepat, berikan contoh relevan, dan cantumkan sumber apabila diperlukan.
02Bedakan nilai epistemik dan non-epistemik.+
Susun jawaban dengan bahasa sendiri, gunakan konsep yang tepat, berikan contoh relevan, dan cantumkan sumber apabila diperlukan.
03Mengapa ideal ilmu bebas nilai diperdebatkan?+
Susun jawaban dengan bahasa sendiri, gunakan konsep yang tepat, berikan contoh relevan, dan cantumkan sumber apabila diperlukan.
04Sebutkan prinsip integritas akademik yang relevan untuk penelitian sejarah.+
Susun jawaban dengan bahasa sendiri, gunakan konsep yang tepat, berikan contoh relevan, dan cantumkan sumber apabila diperlukan.
05Bagaimana aksiologi berhubungan dengan pembelajaran sejarah?+
Susun jawaban dengan bahasa sendiri, gunakan konsep yang tepat, berikan contoh relevan, dan cantumkan sumber apabila diperlukan.
Referensi pertemuan
Rujukan yang digunakan dalam modul.
Bakhtiar, A. (2019). Filsafat ilmu (edisi revisi). Rajawali Pers.
Koster, E., & de Regt, H. W. (2020). Science and values in undergraduate education. Science & Education, 29, 123–143.
Buka DOI ↗Allchin, D. (1999). Values in science: An educational perspective. Science & Education, 8, 1–12.
Buka DOI ↗de Regt, H. W., & Koster, E. (2021). The hows and whys of philosophy of science teaching: A comparative analysis. European Journal for Philosophy of Science, 11, 106.
Buka DOI ↗