Pilih sumber yang paling relevan dengan fokus kajian.
Sumber akademik
Referensi Filsafat Ilmu
Delapan belas sumber utama dan rekomendasi bacaan pada modul, disajikan konsisten dengan gaya APA 7 serta dilengkapi DOI atau metadata ISBN.
18Total sumber
10Tautan DOI
APA 7Gaya sitasi
Periksa penulis, tahun, penerbit, DOI, dan konteks argumen.
Gunakan sumber sebagai bukti, bukan sekadar tempelan kutipan.
Cantumkan pengakuan akademik secara konsisten dengan APA 7.
Buku dan monograf
Landasan konseptual filsafat ilmu, historiografi, metode sejarah, dan berpikir historis.
- 01Buku · ISBN 978-979-421-993-5Metadata ISBN
Bakhtiar, A. (2019). Filsafat ilmu (edisi revisi). Rajawali Pers.
- 02Buku · ISBN 978-0-14-101020-5Metadata ISBN
Carr, E. H. (2018). What is history? Penguin Classics.
- 03Buku · ISBN 978-979-8034-27-5Metadata ISBN
Gottschalk, L. (1986). Mengerti sejarah: Pengantar metode sejarah (N. Notosusanto, Trans.). UI Press.
- 04Buku · ISBN 978-0-226-45812-0Metadata ISBN
Kuhn, T. S. (2012). The structure of scientific revolutions (4th ed., 50th anniversary ed.; I. Hacking, Intro.). University of Chicago Press.
- 05Buku · ISBN 978-979-1262-56-9Metadata ISBN
Kuntowijoyo. (2013). Pengantar ilmu sejarah. Tiara Wacana.
- 06Buku · ISBN 978-0-415-27844-7Metadata ISBN
Popper, K. R. (2002). The logic of scientific discovery (2nd ed.). Routledge.
- 07Buku · ISBN 978-979-416-899-8Metadata ISBN
Suriasumantri, J. S. (2009). Filsafat ilmu: Sebuah pengantar populer (Cet. 22). Pustaka Sinar Harapan.
- 08Buku · ISBN 978-1-56639-856-5Metadata ISBN
Wineburg, S. (2001). Historical thinking and other unnatural acts: Charting the future of teaching the past. Temple University Press.
Artikel dan bab akademik
Kajian terpilih mengenai nilai ilmu, paradigma riset, filsafat pendidikan, dan pendidikan sejarah.
- 01Artikel jurnal · DOIBuka DOI ↗
Allchin, D. (1999). Values in science: An educational perspective. Science & Education, 8, 1–12.
- 02Bab buku · DOIBuka DOI ↗
Fogelberg, K., & Wang, Y. (2024). Educational philosophy and philosophers. In Educational principles and practice in veterinary medicine (pp. 1–33). Wiley.
- 03Artikel jurnal · DOIBuka DOI ↗
Koster, E., & de Regt, H. W. (2020). Science and values in undergraduate education. Science & Education, 29, 123–143.
- 04Entri ensiklopedia · DOIBuka DOI ↗
Papastephanou, M. (2016). Sketching the multiple relevance of postmodernism to educational theory. In M. A. Peters (Ed.), Encyclopedia of educational philosophy and theory. Springer.
- 05Artikel jurnal · DOIBuka DOI ↗
Pretorius, L. (2024). Demystifying research paradigms: Navigating ontology, epistemology, and axiology in research. The Qualitative Report, 29.
- 06Artikel jurnal · DOIBuka DOI ↗
Seixas, P. (2017). A model of historical thinking. Educational Philosophy and Theory, 49(6), 593–605.
- 07Artikel jurnal · DOIBuka DOI ↗
Sung, P.-F. (2020). Historical consciousness matters: National identity, historical thinking and the struggle for a democratic education in Taiwan. Journal of Curriculum Studies, 52(5), 685–701.
- 08Artikel jurnal · DOIBuka DOI ↗
Thorp, R., & Persson, A. (2020). On historical thinking and the history educational challenge. Educational Philosophy and Theory, 52(8), 891–901.
- 09Bab buku · DOIBuka DOI ↗
Van Drie, J., & Van Boxtel, C. (2022). Learning history. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences (3rd ed., pp. 523–542). Cambridge University Press.
- 10Artikel jurnal · DOIBuka DOI ↗
de Regt, H. W., & Koster, E. (2021). The hows and whys of philosophy of science teaching: A comparative analysis. European Journal for Philosophy of Science, 11, 106.
Konteks lengkap
Baca bagaimana setiap sumber digunakan dalam modul.
Modul digital memuat pembahasan per bab, aktivitas, studi kasus, refleksi, dan daftar pustaka lengkap.